الامتحان الوطني الموحد للبكالوريا — مسلك الآداب (المغرب)

المادة: اللغة العربية

المدة: 3 ساعات

المعامل: 3

النقطة النهائية: /20

---

تعليمات عامة

• اقرأ النصوص والأسئلة جيدًا قبل الشروع في الإجابة.

• أجب عن جميع الأسئلة مع احترام الترتيب.

• استعمل لغة عربية فصحى سليمة وخطًا مقروءًا.

• المسموح به: الاستعانة بالمعرفة المكتسبة في المقرر الدراسي لمسلك الآداب.

---

مكون النصوص (10 نقط)

النص:

المدينةُ تُشبِهُ ذاكرةً كبيرةً: أزقَّتها صفحات، وجِدرانُها أسطرٌ لم تُمحَ بعد. أمشي فيها كقارئٍ يبحث عن فقرةٍ مضيئةٍ في كتابٍ قديم؛ أرفعُ رأسي فأرى شبابيك تحرسُ قصصَهُم، وأنوفُ الأبوابِ تشمّ رائحةَ الأيامِ البعيدة. لا شيء يبقى على حالِهِ هنا؛ كلُّ نافذةٍ تحكي وجهًا تغيّر، وكلُّ رصيفٍ يحمل ضوضاءَ مغادرةٍ أو قدومٍ...

الأسئلة:

1. (3 ن) لخص الفكرة العامة للنص في جملة واحدة، ثم استخرج ثلاثة مؤشرات تدعمها.

2. (2 ن) حدد الحقول الدلالية البارزة في النص، وبيّن العلاقة بينها.

3. (2 ن) ما الإيحاء العاطفي المهيمن على النص؟ استدل بمثال.

4. (3 ن) اذكر مثالًا لأسلوب بلاغي (تشبيه، استعارة، كناية، تجسيد) من النص، وبيّن قيمته الفنية.

---

مكون الدرس اللغوي (4 نقط)

1. (2 ن) أعرب ما تحته خط في الجملة: «أمشي فيها كقارئٍ يبحث عن فقرةٍ مضيئةٍ».

2. (1 ن) حوّل الفعل «تغيّر» في قوله «وجهًا تغيّر» إلى صيغة المبني للمجهول مع الحفاظ على المعنى.

3. (1 ن) استخرج من النص اسم فاعل واسم مفعول.

---

مكون الشعر (4 نقط)

النص الشعري:

يا مدينةَ العُمرِ، لكِ في القلبِ وِدٌّ وحنينٌ
وأنتِ لَتَحملينَ أساطيرَ الصباحِ والمساءِ...

الأسئلة:

1. (1 ن) ما القضية الشعورية التي يعبر عنها الشاعر؟

2. (1 ن) استخرج صورة بيانية واذكر نوعها وأثرها.

3. (1 ن) حدّد الإيقاع الغالب (خارجي أو داخلي) بمثال.

4. (1 ن) اقترح عنوانًا مناسبًا للنص.

---

مكون التعبير والإنشاء (6 نقط)

اختر موضوعًا واحدًا:

الموضوع الأول (مقالة حجاجية):

• «التغيير في المدينة: بين الإيجابيات والسلبيات». ناقش مستعينًا بأمثلة واقعية أو متخيلة.

الموضوع الثاني (موضوع إنشائي وصفي):

• صف مشهدًا من مدينة عريقة بما يحمله من مظاهر الحياة والذاكرة.

معايير التنقيط:

• وضوح الأطروحة وتنظيم الأفكار (2 ن).

• انسجام الأسلوب وسلامة اللغة (2 ن).

• توظيف الشواهد والأدوات البلاغية (2 ن).

---

عناصر الإجابة (نموذج مقترح)

النصوص (10 ن)

• الفكرة العامة: المدينة ذاكرة حية تحتفظ بالماضي وتكشف تغير الحاضر. (1 ن)

• مؤشرات: «أزقتها صفحات»، «كل نافذة تحكي وجهًا تغيّر»، «المطر يصنع من البلاط مرايا». (2 ن)

• الحقول: (الذاكرة/الكتب) + (الحياة اليومية/المدينة). العلاقة: تكامل بين الماضي والحاضر. (2 ن)

• الإيحاء: الحنين الممتزج بالحزن. مثال: «لا شيء يبقى على حاله». (2 ن)

• الأسلوب البلاغي: التشبيه (المدينة تشبه ذاكرة). القيمة: تجسيد المعنى وإغناؤه تصويريًا. (3 ن)

الدرس اللغوي (4 ن)

• الإعراب: «كقارئٍ» جار ومجرور، «قارئ» اسم مجرور بالكاف، مضاف إليه وصفه «يبحث» فعل مضارع مرفوع، فاعله ضمير مستتر يعود على «قارئ»… (2 ن)

• المبني للمجهول: «وجه تغيّر» → «وجهٌ تُغيِّر». (1 ن)

• اسم فاعل: «قارئ»، اسم مفعول: «مضيئة» (اسم مفعول من أضاء). (1 ن)

الشعر (4 ن)

• القضية: الحنين إلى المدينة. (1 ن)

• الصورة: «تحتضنين الحنين» → استعارة مكنية. (1 ن)

• الإيقاع: خارجي (القافية/الروي)، داخلي (التكرار/الموسيقى). (1 ن)

• العنوان: «مدينة الحنين» أو ما شابه. (1 ن)

الإنشاء (6 ن)

• الموضوع الأول: طرح إشكالية + حجج إيجابية/سلبية + خاتمة. (6 ن)

• الموضوع الثاني: وصف حي + صور بلاغية + انسجام. (6 ن)

---

ملاحظة للمصححين

النموذج مرن، تُقبل صيغ أخرى إذا احترمت سلامة التحليل واللغة، مع مراعاة سلم التنقيط المعتمد في المغرب.